如何学好高中语文知乎（如何学好高中语文）
您好,今天小编胡舒来为大家解答以上的问题。如何学好高中语文知乎，如何学好高中语文相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、一. 重视教材、预习到位 高中课本与初中课本最大的不同是长、深、美。
2、文字多、内容深、意境美，充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，有时一篇古文一周都不一定讲完;一篇文章可以长达10页左右。
3、这样的课容量可想而知是十分庞大的，同学们不能抱有侥幸心理，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。
4、 二. 精积细累、咬文嚼字 请同学们从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字--积累。
5、语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。
6、而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。
7、举个例子:要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。
8、又如:为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。
9、对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了? 此外，随笔写作(自由状态下的写作训练)是高考作文的最好准备。
10、近几年高考作文的命题方式为话题作文，可以说，它与随笔的释放性、任意性有某种相通之处。
11、同学们不难发现，写初中周记时，几乎每周都能有一两篇佳作问世，有的以感性体验来打动大家;有的以奇思妙想启发受众;有的以见解深邃独步称雄。
12、这些挥笔而就的抒情小品、时事短评、生活速写，不就是三年后高考作文的最佳素材吗?可是如果你不坚持，即使是高考状元也束手无策，据报载:一名高考作文获满分的学生在度过两年的大学生涯后，面对当年的试卷不禁感喟:自己再也不能发挥出两年前的水平，写不出那样的佳作了。
13、为什么?因为他中断了系统的随笔习练。
14、叶圣陶先生说:“写作系技能，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。
15、”它不仅能使学生写法上日臻成熟，还能使思想日渐深刻。
16、 三. 动脑动手、相辅相成 所谓动脑动手就是勤思考、多练习。
17、易于思考，乐于表达。
18、我们所用的新教材基本有两个特点:一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。
19、可见语文学习的外延等于生活的外延。
20、同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。
21、 高中时段是你们自小学以来思维最活跃、表达能力最好、感受能力最强、鉴赏水平最高的三年。
22、各学科给予你的滋养是终生受益的。
23、大而言之，语文学习直接影响到一个人的精神世界，影响到他对人生、对世界的感觉、经验和领悟。
24、小而言之，随着3+X高考模式的广泛推行，学好语文也成了重头戏，面对如此激烈的竞争，你打算怎样学习呢? 一. 重视教材、预习到位 许多同学在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。
25、殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。
26、这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。
27、 高中课本与初中课本最大的不同是长、深、美。
28、文字多、内容深、意境美，充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径，有时一篇古文一周都不一定讲完;一篇文章可以长达10页左右。
29、这样的课容量可想而知是十分庞大的，同学们不能抱有侥幸心理，必须做到课前疏通字词，读顺课文，课后理清思路，做好总结。
30、 二. 精积细累、咬文嚼字 请同学们从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字--积累。
31、语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。
32、而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。
33、举个例子:要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。
34、又如:为保证普通话的顺利推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。
35、对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的准备了? 此外，随笔写作(自由状态下的写作训练)是高考作文的最好准备。
36、近几年高考作文的命题方式为话题作文，可以说，它与随笔的释放性、任意性有某种相通之处。
37、同学们不难发现，写初中周记时，几乎每周都能有一两篇佳作问世，有的以感性体验来打动大家;有的以奇思妙想启发受众;有的以见解深邃独步称雄。
38、这些挥笔而就的抒情小品、时事短评、生活速写，不就是三年后高考作文的最佳素材吗?可是如果你不坚持，即使是高考状元也束手无策，据报载:一名高考作文获满分的学生在度过两年的大学生涯后，面对当年的试卷不禁感喟:自己再也不能发挥出两年前的水平，写不出那样的佳作了。
39、为什么?因为他中断了系统的随笔习练。
40、叶圣陶先生说:“写作系技能，不宜视作知识，宜在实践中练习，写作的历练在乎多作。
41、”它不仅能使学生写法上日臻成熟，还能使思想日渐深刻。
42、可见，随笔是你“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的展示平台，同学们，从今日始，拿起手中的笔，为了三年后的收获辛勤耕耘吧! 三. 动脑动手、相辅相成 所谓动脑动手就是勤思考、多练习。
43、易于思考，乐于表达。
44、我们所用的新教材基本有两个特点:一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。
45、可见语文学习的外延等于生活的外延。
46、同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事件，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。
47、 人的一生本来就是忙忙碌碌的，上帝从未给过你一天休息的时间，忙碌一旦停止，便意味着生命的停止。
48、这就像一辆没有终点的火车，你必须做好足够的心理准备，去欣赏沿途应接不暇的景色，一旦你下车了，你的美景就此结束，而你也再不能登上那列飞驰的火车。
49、所以努力吧，从今日始-- 正文: 怎样学好语文 好多同学以为学语文“老虎吃天，无从下口”，其内容知识包罗万象，不知从何入手。
50、其实，想学好语文并不难，关键是要从以下几个方面养成良好的习惯。
51、一要勤于朗读。
52、俗话说:一天不念，心里明;两天不念，说不明;三天不念，忘干净。
53、“念”字在这里就是指出声朗读。
54、好多同学读书不愿出声，更不愿放声，这样不好。
55、因为用普通话正确的朗读，做到吐字清晰，声音洪亮，字正腔圆，不添字，不漏字，不重复，不颠倒，不破句，语气自然流畅，抑扬顿挫，富于表情，这不仅是一种美感的享受，而且比默读更能增强记忆和感知的效果。
56、另外，朗读是多种感觉器官参与的活动，它不仅可以帮助我们深刻理解作品的思想内容，深入体会作品所表达的爱憎感情，准确把握作品的谋篇布局，还可以帮助我们有效地提高口头语言和书面语言的表达能力。
57、二要勤于查正。
58、在阅读写作时遇到“拦路虎”，要马上查字典、成语词典或其他工具书，千万不可蒙混过关，自欺欺人。
59、否则就容易读错、解错、用错，闹出笑话来，甚至误了大事。
60、作为中学生，手头一定要有一本《新华字典》和《汉语成语词典》，若条件许可，还可以买一本《现代汉语词典》。
61、勤查工具书，不仅可以帮助我们排除阅读和写作上的一些障碍，而且可以帮助我们扩大知识面，积累词汇，提高语言运用的能力。
62、三要勤于动笔。
63、做到“不动笔墨不读书”。
64、俗话说得好:最淡的墨水，也能胜过最强的记忆。
65、因此读书要做好笔记。
66、笔记可以是提要式、摘录式和心得式等，也可以多种形式交叉使用。
67、还要坚持写日记，要学会观察生活，把察有所感，心有所得，及时记下来，以备日后选用。
68、勤于练笔，形式多种多样，除以上两点外还可以自拟题目写作，也可以尝试投稿。
69、功夫不负有心人，只要有付出，就一定会从中收获成功的喜悦。
70、四要勤于背诵。
71、死记硬背是我们反对的，但不可“矫枉过正”，如果脑子里没有因背诵而形成的足够的积累，别说写文章会是满篇空话，就是平时谈吐也会让人瞧不起。
72、“腹有诗书气自华”，这才是文化人应有的素养。
73、所以对课文中的优秀的的诗文名句，一定要背下来，这会使你终生受益。
74、在课外阅读中发现了精美的篇章文段也要抄下来，背下来，不要怕吃苦，功到自然成。
75、五要勤于观察。
76、中学生要做生活的有心人，善于随时随地的观察生活，因为语文的外延和生活的外延是相等的。
77、这不仅是学好语文的需要，也是热爱生活、热爱人生的一种积极的表现。
78、观察，一要用眼看，二要用心想，三要用笔记。
79、对生活的细致观察是获得素材的重要手段，著名的教育家苏霍姆林斯基一生写了很多著作，大部分资料就是靠长期的观察写出来。
80、 六要精于修正。
81、修正就是修改文章。
82、修改是写文章不可缺少的一个重要环节，是提高文章章质量的重要措施。
83、古今中外的作家都非常重视文章的修改，老舍曾强调，文章草稿打好后，要“狠狠地改，不厌其烦的改”。
84、要想提高自己的作文水平就要学会精心修改自己的文毒不搞形式，不停留在增删个别字词和几个错别字上。
85、要从遣词造句、标点符号、修辞方法、段落层次、过度照应、题材修饰、审题立意、语言风格等多方面，认真地全方位的字斟句酉的推敲和修改。
86、只有这样才能改出精品来。
87、七要书写工整。
88、常言说“文如其人”，“字如其人”，书写工辖，卷面清晰，既能让读者准确认读全文，还可以给人一种美感并有“先声夺人”之妙。
89、所以书写万万不可马虎，一定要精益求精。
90、良好的书写习惯，一是要规规矩矩写字，做到工辖、规范;二是讲究文面，做到整洁大方;三要讲究行款格式，行文时的正标题、副标题、引文、序码、空行、对话、署名等都要符合约定俗成的行款格式，不能自行其是，否则影响效果。
91、八要持之以恒。
92、学习上要有一个较具体细致的计划，每天该干什么，要达到怎样的目标，完成哪些任务，自己都应该心中有数，尤其是对经典著作的阅读一定要恰当地做好时间的安排。
93、郑振锋先生说，“不怕做的少，只要大大坚持做，最终一定有成绩”。
94、忽冷忽热，一曝十寒的做法是万万要不得的。
95、毛泽东就读书问题曾有高见:贵有恒，何必三更起五眠，最无益，只怕一日曝十日寒。
96、尤其是在失败气馁的时候，一定要有信心，不能放弃努力。
97、九要思辨感悟。
98、“悟”即悟性。
99、王国维先生讲的。
100、古今成就大学问者大事业者，经历的三境界中，第三境界即“众里寻他千百度，慕然回首，那人却在灯火阑珊处”，讲的就是这种“悟性”。
101、一个中学生有比较扎实的基本功，有比较广阔的知识面，又肯动脑筋想题，那么他肯定会处在一个高的“境界”中，也往往会有百思不得其解，忽又豁然开朗的感受。
102、这种感受就是来自于对书中问题的思考，生活中是非真伪的辨别，思考的多，交流的多，就可以思维敏捷、融会贯通、视野开阔，收到事半功倍的效果。
103、十要去粗取精。
104、在读书过程中，去粗取精是个重要的原则。
105、我们中华民族的文化源渊流长，有精华也有糟柏，在当今开放的社会，优秀文学作品很多，但是颓废的粗俗的东西也充斥在我们的周围，我们必须学习鲁迅的“拿来主义”精神，摒弃粗俗，吸取精华，因为粗俗的东西不仅无益于语文水平的提高，而且极容易对中学生的心灵造成侵蚀，并贻害无穷。
106、总之，学好语文是个基础工程、系统工程，只要养成良好的习惯，就一定能行之有效。
107、 语文的特点主要有三: 一是开放性。
108、语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
109、因而语文具有最便于自学的突出特点。
110、 二是情感性。
111、"文章不是无情物。
112、"不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。
113、教师带着感情教，才有可能教好;学生带着感情学，才有可能学好。
114、离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要原因之一。
115、 三是灵活性。
116、语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
117、因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。
118、 根据上述特点，学语文不能搞自我封闭，不能机械死板地学。
119、要把阅读与写作结合起来，把课内学习与课外学习沟通起来，把学习内容与生活感受融汇起来。
120、自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西，才真正是自己的东西。
121、我们不是都有这样的体会吗? 学语文还必须多读多背多写，自己不读不背不写，光听老师讲得天花乱坠，是学不好语文的。
122、认真听讲是重要的，但自己动口动手动脑更重要。
123、要培养自己对知识和书籍的渴望。
124、学会对课文进行速读、细读、研读，精彩的篇章一定要能够背诵;课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，并学会从电视、广播、网络上获取信息。
125、要学会有条有理地做笔记，坚持不懈地记日记，有感而发地写文章，生活活泼地开展各种活动，还要关注社会生活。
126、 希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
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