导读 罗斯蒙特学院 (Rosemont College) 退休校长兼研究生教育项目现任主任罗伯特·乌尔齐洛 (Robert Urzillo) 为学区管理撰稿，目前学校中

罗斯蒙特学院 (Rosemont College) 退休校长兼研究生教育项目现任主任罗伯特·乌尔齐洛 (Robert Urzillo) 为学区管理撰稿，目前学校中的大多数职业课程的重点都过于狭窄，无法轻松适应快速发展的技术。

然而，他建议学生可以免受工作转换或过时的​​影响。

Urzillo 说，解决方案是将学生培养成终身学习者，他们在阅读和数学技能方面具有扎实的基础，同时也擅长 4 个 C，他将其定义为编码、沟通、创造力和协作。

Urzillo 所提倡的理念正在全世界得到响应，因为越来越清楚的是，当今的工业革命需要一个新的教育重点，而不仅仅是 STEM 学习。正如《未来工作》最近报道的那样： “这种新范式要求彻底反思我们如何教育和雇用工人：激励他们继续适应不断变化的劳动力市场的需求，成为终身学习者。”

世界经济论坛最近提出了类似的警告：“第四次工业革命将彻底改变我们所了解的工作世界，因为它继续展开，”他们写道，并补充说“除非世界上单一的教育系统能够得到改革并变得更加灵活，他们的失败将再次困扰后代的繁荣能力。”

对终身学习的关注意味着教育工作者需要为学生提供阅读和数学等学习基础知识，并教会他们如何思考。未来就业市场的重点将不是计算机可以提供的对事实或计算的死记硬背，而是计算机无法提供的社交情感和批判性思维技能。一个由皮尤研究所最近的一项调查显示，雇主认为需要“重点培育人类特有的技能，人工智能(AI)和机器似乎无法复制，‘比如’协作活动，抽象和系统思维，复杂的通信，以及在不同环境中茁壮成长的能力。”