导读 Van Andel 教育研究所所长 Terra Tarango 分享了教育工作者可以用来超越铅笔和纸的五种替代方法。学年结束总是带来要做的事太多，时间

Van Andel 教育研究所所长 Terra Tarango 分享了教育工作者可以用来超越铅笔和纸的五种替代方法。学年结束总是带来“要做的事太多，时间太少”的焦虑浪潮。随着今年所有 对教学时间的干扰，那波感觉就像海啸!当我们希望结束这一年并确定学生学到了什么和没有学到什么时，我鼓励您少依赖标准化测试，而更多地依赖学生日复一日在课堂上向您展示的内容。

首先，允许自己放一些内容。并非所有标准都是平等的。为了帮助您确定哪些内容标准最重要，哪些内容标准最值得花最后的教学时间，这里有一份标准评分表可以提供帮助。您可以通过在以下类别中按 1-5 的等级对每个标准进行评分来确定您的电源标准。

积木：未来的学习有多少取决于这个标准?

跨课程实用性：该标准在内容领域的适用性如何?

更高层次的思考：这个标准需要什么深度的思考?

一旦你确定了你认为对学生的长期成功最重要的标准，探索各种方法来评估他们对这些关键技能的理解。虽然纸笔考试当然有用，但替代评估可以鼓励学生锻炼他们的创造力和批判性思维，并让您更深入地了解学生做什么和不知道什么。

以下是纸笔测试的五种替代评估：

五字挑战：挑战学生用五个字或更少的字来总结他们的学习(可以在视频或纸上或通过其他交流方式)。观看实战(30 秒视频)，学生用五个词(或多或少)分享他们对食物网的了解。

Stars and Stairs：挑战学生使用Stars and Stairs 图形组织器来跟踪他们针对特定学习目标或目标的进度。它促进了学生对学习的自主权，并提供了进度的快速可视化。它也非常适合与家长和管理员共享。

展示和辩护：让学生分享他们的工作并为他们的主张辩护，以回应建设性的反馈。最近，我们的学生对他们的家进行了能源审计，并确定了可以提高能源效率的地方。然后，他们介绍了可能对家庭进行的改进以帮助节约能源，观众(他们的同龄人)提出澄清问题并恭敬地支持或挑战他们的论点。这个协议让我看到每个学生如何应对挑战以及他们对这个主题的理解到底有多深。

日记：日记可以深入了解学习过程，并可以帮助您确定过程中可能存在理解中断的地方。在我们上一个基于项目的学习单元中，我们总是让学生写下他们学到的东西，以及对内容的任何问题或疑惑来结束课程。这些反思日志成为他们学习的基础，也是应用元认知技能和支持学生构建意义的机会。

三击，你在!：通过记录三个连续的掌握示例来跟踪学生针对特定能力标准或目标的进步。该工具可让您专注于最关键的学习目标，并确保每个学生都取得成功。

学年剩下的时间不多了，但教师仍然可以通过改变他们评估学习的方式来激发学生的参与度。我们应该感谢他们(和我们自己)去探索新的想法，让最后一个学期成为一个值得记住的学期。