导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

5月6日，江头片区数学学科“以生为本，关注思维”镇级主题研讨活动在我校举行。来自陈埭镇各小学共80多名教师冒雨参加了活动，还特别邀请了龙湖镇栖梧小学吴天色校长。本次活动由我组织并主持。
上午，西滨小学的丁秋珍老师和坊脚小学的张瑞群老师分别上了一堂课，丁老师教学的内容是五年级下册《包装在学问》，这堂课能创造性的使用教材，呈现四个环环相扣的问题情境，让学生充分经历探究、合作、交流、展示等过程，体现以学生为主体，关注每个学生的思维发展；张老师教学的内容是二年级《分一分（一）》，教师从有趣的游戏开始，产生创造分数的冲突，充分尊重学生，让学生自己来创造、自己来说，采用分、折、涂等直观形象的方式方法实施教学，真正的把课堂还给学生。

上午最精彩的部分是龙湖镇栖梧小学吴天色校长给我们带来一节优质课《字母表示数》，吴校长通过情境+问题串的独特教学形式，让学生做学习主人，在老师地不断追问中快乐地接受知识。四十分钟一节课，没有预演，没有重播。听课的老师一路欣赏，一路采撷，不时为学生精彩的表现而喝彩。吴校长还结合本次研讨主题，作《以生为本构建幸福成长梦》讲座，并对前面两节课做了简短，精辟的点评，同时也提出了实实在在在的改进对策。

下午，呈现了两节课，分别是霞美小学苏诗圣老师的《有趣的推理》和江头中心小学林瑞丽老师的《认识角》。苏老师选取贴近学生实际的生活素材，让学生进行分析、推理得出结论，从而培养学生初步的观察、分析与推理等能力，充分发挥了学生的自主性和探究性。林老师整节课的教学体现了新课改的理念，能够立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会。

课后，听课教师进行了研讨、交流。发言的教师紧紧抓住活动主题，围绕以生为本的数学课堂，对四堂课进行了评课，精彩纷呈。

这次研讨活动，百余名一线数学教师齐聚一堂，数学课堂在老师们智慧的碰撞及专家的点评下，分外精彩。活动虽已结束，留给老师们的是满满的收获和无尽的思考。相信，老师们在生本课堂的道路上，会走得格外稳健。