导读 8月科学教育网小李来为大家讲解下。观书有感运用了怎样的表现手法,观书有感运用了怎样的表现手法给我拿杯水这个很多人还不知道,现在让我们...

8月科学教育网小李来为大家讲解下。观书有感运用了怎样的表现手法,观书有感运用了怎样的表现手法给我拿杯水这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

朱熹:

观书有感

(一)

半亩方塘一鉴开,

天光云影共徘徊。

为渠那得清如许?

为有源头活水来

(二)

昨夜江边春水生,

艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力,

此日中流自在行。

观书有感,观书其行、其得、其过程、思维过程其抽象,形象描绘如自然之景、生活所见,易得其感。

咬文嚼字式阅读,待续……

261班12月16日家作:语文:1.背诵并默写《观书有感》;2.介绍我最喜欢的人物形象;3.听写改错,看课外书;4.抄写23.24课划记的词语两遍。数学:学法60.61页。班主任【湖南和教育】

活着通透明朗的人就像朱熹《观书有感》里描述的那样:问渠哪得清如许?为有源头活水来。

观书有感

南宋 · 朱熹

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

朱熹《观书有感》是一首说理诗。字面上是一首风景之作,实际上说的是读书对于一个人的重要性。以源头活水比喻学习要不断读书,不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。读书时要克服浮躁情绪,才能使自己的内心清澈如池水。源头活水不断,池水才能清澈见底映照出蓝天云影,人只有经常开卷阅读才能滋润心灵,焕发神采,增长知识。而在现实生活中,我们不仅要常读文字之书,还要多读无字之书。行而知之,知行结合,循环往复以至无穷。

2022年9月21日 今天孩子挨揍了,晚上躺下自己一个劲的在反省,情绪没控制好,过于焦虑[流泪]

 

1、 完成学校作业:

a)       语文:写a、o、e;熟读拼音阅读本第一页

b)      数学:口算训练P10-11;53天天练P14;5以内数的分成口述,计时3次录视频,要求16秒过关,这里挨揍了,主要是我有点焦虑,大部分小朋友都过关了,她试了好多次都是多出2-3秒,真是得控制自己的情绪,明显我的焦虑使得她也焦虑了。

2、 跳绳:

跳了三次,最高跳到136个,受前面挨揍的影响,这点我要好好反省一下

3、 外教课:今天上到Level 3 第9单元 第5课,这节课和她提前预习了20分钟,对话也分角色讲解了,课上表现会好一些,但明显感觉她目前的进步不那么明显了,目前是每周上5节课,准备后期每周改为4节,剩出来的一天重新开始刷RAZ

4、 硬笔:写了五行“成”字,时间耗了半小时,写字真是个老大难,后期还是得找个一对一的班去学,少年宫的大班课属实进步缓慢

5、 古诗:新学了《观书有感》(其二),复习了《观书有感》(其一)《渔歌子》《枫桥夜泊》《题临安邸》《蜂》《浪淘沙》(其七),复习的诗都还是可以记得住,今天新学的这首没有背过,后面可能会越学越难,准备改变策略,不要求每天背过了,改为一周学两首,这样子她的压力应该会小一些。

 

PS:目前报的兴趣班有点多,有一些是她特别不想上的,比如舞蹈,本来报这个是为了让她就当锻炼身体了,既然不喜欢,后面就慢慢停掉好了。

寒假记录第8天(1.9)

8点自然醒

8:35晨读25分钟

背诵《花钟》第一自然段

古诗《题临安邸》《春日》《观书有感》

预习第9课《古诗三首》30分钟

字帖一页20分钟

笔算9分钟

口算7分钟

思维练习27分钟

阅读理解一篇《说声“对不起”》3分钟

预习英语unit1.unit2跟读18分钟

练琴40分钟

共计学习三个小时

楼下放了仙女棒后马上回家看电影

一部《哈利波特与魔法石》没有看完

但是已经10点了

说好了剩下的一个小时明天再看

睡前总结:

今天快乐的事很多

看到了小松鼠

放了小烟花还看了电影

#科学育儿我有妙招#

#我的生活也是头条#

观书有感 其一 - 宋 朱熹

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小学五年级语文重点古诗解析3:观书有感(其一)

05:02

《观书有感二首》(其一) 【宋】朱熹 ---解读

作者简介:朱熹,字元晦,南宋诗人。

解字: 鉴---镜子,天光---天空的光景,渠---它,这里指“方塘”, 那---那得,怎么能够。

译文: 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开,天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为什么这样的清澈呢?那是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

赏析:这是一首抒发读书体会的哲理诗,作者创作时采用了比喻的手法,用具体的景物来比喻抽象的人生道理。“方塘”喻作书籍,“天光云影”喻作书中的知识,“活水”喻作源源不断输入的知识。寓意读书就像欣赏大自然景色一样,让我们保持心灵的澄清、明净,并学会从书本和生活中不断学习新知识才能达到新境界。#阅读的温度##西山诗词##微头条日签##百粉##教育微头条#

苏子河畔,风景秀丽,如诗如画,随手一拍都是一幅美丽的风景画,到处充满了诗情画意。傍晚踏着夕阳的余晖,漫步苏堤岸边,晚风轻轻吹拂,令我感受到白居易诗中那两句“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”。也让我进一步理解了朱熹《观书有感》其一的“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”的诗情,更让我联想到了苏轼“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”的画意。

每天坚持背一首古诗词,一百天之后你将豁达通透、满腹经纶。【每日一诗·8】

《观书有感》

南宋·朱熹 

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

【诗意】半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开,天光、云影在水面上闪耀浮动。

要问池塘里的水为何这样清澈?是因为有永不枯竭的源头不断地为它输送活水。

【浅析】这是一首极具哲理的小诗。

全诗借景喻理,以方塘作喻,池水因常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,能映照天光云影。

特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,更是名传千古。水之清澈,是因为有源头活水不断注入,以此来暗喻人若想要自己心灵澄澈,就要认真读书,时时补充新知。也可用来比喻只有思想活跃,以开明宽阔的胸襟,不断汲取鲜活的知识,广泛包容,互通有无,方能才思不断,新水长流。

这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用来比喻事物发展的源泉和动力。

朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家。这首诗所表现出来的读书有悟,思路明畅,精神清新活泼而自在自得的境界,实为一位大学者读书做学问时的切身感受。也因此,此诗读起来不仅有理趣,还很真诚。

【我是小七,每天分享一首古诗或一句古文,愿我们能从中窥见古人心境,习得古人智慧。】

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