导读 教育非营利组织 Gradient Learning 发布了一项全国调查的结果，表明教师相信对学生进行 1:1 指导的价值。与明日计划合作进行的梯度学

教育非营利组织 Gradient Learning 发布了一项全国调查的结果，表明教师相信对学生进行 1:1 指导的价值。与明日计划合作进行的梯度学习民意调查对全国 1,418 名教师进行了调查，以更好地了解他们对 K-12 辅导状况的看法。

社会和情感健康是教育工作者、家庭和护理人员的首要任务。最近的一项Speak Up调查发现，三分之二的有学龄儿童的父母担心由于 COVID 驱动的干扰而导致孩子的情绪健康。

肯塔基州乔治城皇家泉中学副校长希瑟布朗说：“作为教育工作者，我们发现关系必须放在首位，如果我们没有与他们建立牢固的关系，孩子们就不会学习。 ” “如果孩子们与某人建立了有意义的关系，他们就会想来这里。它可以提高学生的学习能力，也是教师了解学生的一种方式……我们现在比以往任何时候都更需要它。”

梯度学习民意调查的其他主要发现：指导的力量：

88% 的教师表示一对一辅导为学生带来价值

82% 的学生表示，与学生一起辅导时间会带来学习成绩的积极变化

83% 的人表示，辅导正在帮助学生学会靠自己取得成功

正如得克萨斯州的一位老师所分享的，“我喜欢把我的学生作为人来了解，而不仅仅是作为学生。我喜欢成为一名导师，看着他们在一年中成长并取得成功。”