Cassandra Mattoon一直是实验室学校的宝贵资产

在过去的 14 年里，Cassandra Mattoon 一直是实验室学校的宝贵资产，他教了 9 年的学前班，并在过去的 5 年里教了幼儿园。在加入梅特卡夫之前，她曾在 Bloomington-Normal 社区的一所私立学校教三年级和六年一年级。Mattoon 多年来一直是伊利诺伊州立大学的一员，她在伊利诺伊州立大学获得了课程与教学方面的学士和硕士学位。她将继续在主要预科课程中学习和成长。Mattoon 拥有国家委员会认证，是一名幼儿通才。

课堂之外的生活在课堂之外，Mattoon 非常参与伊利诺伊州立大学的合作伙伴关系和研究。多年来，她一直教授幼儿识字和幼儿数学课程。伊利诺伊州立大学的研究为 Mattoon 的许多教学决定提供了依据。最初，她将 iPad 引入她的学前教室，以了解技术整合对她的实践和理念的影响。这导致与 Alan Bates 博士进行为期两年的研究，研究使用技术与传统的操纵方法教学龄前儿童数学的有效性。他们的研究发现没有显着差异。他们继续使用与技术相同的比较来研究语音意识，结果也没有显着差异。最近，她与博士合作。

Mattoon 录制并抄录了她的朗读内容，他们每月会面，反思学生和老师的反应和提问策略。通过他们的研究，他们注意到关于识字的文献存在差距。Mattoon 说，大多数课本和书籍都侧重于读写技能，例如如何教授语音意识、语音或一般教学策略。然而，她找不到足够的文献来说明如何围绕课堂朗读计划和开展精彩的讨论。因此，Mattoon 与 Sanden 和 Sandra Osario 博士一起写了这本书，Book Talk：通过朗读对话成长为早期识字能力。

Mattoon 说她的写作是一次很棒的学习经历。这不仅反映了她在课堂上所做的事情，而且反映了她的教学选择对学生的影响。

Mattoon 的“为什么”

“最终，我们的孩子就是我的原因。我想为他们成为一个更好的人和老师，这样他们就可以成为更好的人，”马顿说。她总是有动力继续学习，从不自满，她解释说她必须不断学习、成长和改变，以满足学生的需求。