导读 Holly Clark 认为教育工作者应该在学校的每一天都听取每个学生的意见，而技术是放大他们声音的有力方式。据EdTech 杂志报道，这位教育战

Holly Clark 认为教育工作者应该在学校的每一天都听取每个学生的意见，而技术是放大他们声音的有力方式。据EdTech 杂志报道，这位教育战略家求助于包括Socrative在内的技术工具，以帮助她接触课堂内外的学生。她说，让学生有机会互相分享也为学习开辟了另一条途径。

这些技术工具正在帮助她为学生的问题提供更丰富的答案。她今年的目标是结束多项选择测验，她说，这无法洞察学生的思维。

将技术视为灵丹妙药是教育者和管理人员必须努力避免的陷阱。一些技术工具，比如计算机，已经深深地融入到课程中，以至于在这一点上没有它们的学校教学是难以想象的。

但是学习并不依赖于传感器、电路和互联网连接。当孩子们发现一个新的想法或概念时，学习就会发生，无论它是如何传递或发现的。技术工具永远不能替代学生学习和掌握课程所需的辛勤工作。

尽管如此，基于云的应用程序和程序，例如 Google Docs，是在 50 分钟课程之外接触学生的一种方式，提供了听取他们的想法和查看他们的工作的新方式。孩子们可以上传论文和答题纸，发表博客文章，甚至可以参与彼此共享的在线讨论。有些学生在课堂上举手时永远不会感到舒服，或者可能需要更多时间来处理他们的想法——他们的声音会被老师、同龄人甚至他们自己忽略。

管理员希望确保听到每个孩子的声音，并且他们的课程覆盖到每个学生。技术可以成为帮助支持课堂学习的好工具，只要它不被视为教学的替代品。