导读 根据EdSurge上的一篇文章，让学生、其他学校管理人员甚至家长参与进来，可以帮助教育工作者在课堂上和跨地区进行个性化学习， 该文章计划

根据EdSurge上的一篇文章，让学生、其他学校管理人员甚至家长参与进来，可以帮助教育工作者在课堂上和跨地区进行个性化学习， 该文章计划在 10 月即将举行的EdSurge Fusion 会议上讨论这个话题。

一个清晰、一致的愿景，从小学到高中的跟踪，可以帮助支持“终身学习体验”，这就是吉尔爱德华兹学区发生的事情，阿拉巴马州佛罗伦萨高中的助理校长， 最后在EdSurge上写道年。一个LL教师，不管是什么档次，有机会获得职业发展，她写道。

让父母参与已被证明是有价值的，因为他们与教育工作者合作，并觉得他们对孩子的学习有一定的所有权。

根据汉诺威研究中心 2012 年的一份报告“个性化学习环境的最佳实践”，让社区参与孩子的学习——尤其是父母——可以带来积极的结果，尤其是“更高的学生成绩成果” 。方法可以像发送家庭报告和备忘录一样简单，概述学生工作的进展，同时也鼓励家长在学校做志愿者。

社区成员，包括家长，可以在学生项目上进行合作。正如Education Dive最近报道的那样，真实世界的经历对学生的学习有积极的影响。向孩子们展示他们在学校所教的东西可以在现实世界中产生影响，并帮助他们理解教育的目的。

邀请父母谈论他们的工作，带学生去工作地点实地考察，或与社区成员合作为学生开展现实世界的项目，都有助于扩大孩子的学习范围并促进他们的教育成长。