导读 据《教育周刊》报道，课外项目和学校之间的合作促进了对学术信息的共享访问，这有助于双方扩展和深化学生的学习。要访问这个丰富的数据，一

据《教育周刊》报道，课外项目和学校之间的合作促进了对学术信息的共享访问，这有助于双方扩展和深化学生的学习。要访问这个丰富的数据，一组的下一代课后系统建设倡议， 要求家长签字，让学校允许共享信息与课后计划的同意书，包括“考勤，学术和行为数据.”

共享数据帮助学区和课外项目改变课程和计划，包括扩大放学后的科学和艺术课程。

当课后和常规学校计划根据来自学生表现和行为的数据进行协调时，它们都可以受益。无论来源是出勤记录还是询问学生信心水平的调查，这些数据集都可以帮助确定课程如何吸引学生，以及课程是否按设计的方式运作。

在题为“使用学生成绩数据支持教学决策制定”的白皮书中，全国小学校长协会指出，毫无疑问的数据对当今的教育系统至关重要。

“好的数据有助于做出好的决定，”作者写道。“如何收集和实施学生成绩数据将决定该数据对校长和教师教学决策的支持程度。”

根据《家庭教育权利和隐私法案》(FERPA)，只要共享这些数据符合学生的最佳利益，课后计划就可以访问学校记录，反之亦然，课后联盟在 2014 年的一份报告中指出。数据可以帮助确定课后计划的有效性以及这些课后时间如何影响毕业率。

例如，芝加哥的 BUILD 计划在检查了调查和收集的数据后甚至改变了它的计划。当该组织发现 10% 的学生被认定为 LGBTQ 并且 40% 不知道他们是否有医疗保险时，它发起了围绕身心健康的新举措。根据课后联盟的数据，BUILD 还发现其课程中 93% 的学生被提升到下一年级。

通过共同努力，课外团体和学校可以帮助学生搭建脚手架。课后联盟表示，关键是他们“制定了一套明确且重点突出的目标，收集和综合与这些目标相关的数据，并实施使用数据的持续改进循环，以便在课程的基础上学习并确保他们为学生提供他们需要的支持。”