冰灯课文阅读答案（冰灯课文）

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1、冰 灯韩静霆是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。

2、想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。

3、冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗?在这儿，冰，与那个肃杀的“冷“字绝缘了。

4、冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。

5、望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏?观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。

6、描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。

7、“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。

8、世间又有什么东西能把冰灯比拟呢?水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。

9、谁见过水晶砌成的九级玲珑塔?谁听说过白玉堆出的插云仙女峰?再说画它更是不易讨好。

10、你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。

11、可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。

12、白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。

13、赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢?它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。

14、遗憾吗?花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆;人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。

15、冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。

16、仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。

17、可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。

18、所以我说，冰灯的生命是永恒的。

19、生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。

20、长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉了;“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。

21、哦，说到人生，似乎扯远了。

22、那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂;你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操;你见过月夜悄然迸放的昙花罢?它拚着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗?呵，冰灯，冰灯!它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命!是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯。

23、它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩短，我愿意。

24、14.冰是“冷”的，但作者为什么说冰灯与“冷”字绝缘?(3分) 15.冰灯在天暖时就融化了，可作者却说“冰灯的生命是永恒的”，为什么?请说出你的理由。

25、(3分) 16.你对“想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了”这句话是怎样理解的?(3分)17.下面对选文的赏析和理解，不恰当的两项是( )A.“是绿蒙蒙的春天了”，作者“还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯”，是因为冰灯虽然短暂却得到永恒的生命意义，给作者以悠远的启示。

26、B.“雪骨冰姿”的冰灯短暂而辉煌，只有青春，美丽非凡，甚至无法用语言描绘。

27、C.作者写听贝多芬的《命运交响曲》，看芭蕾舞剧《天》，其用意是衬托冰灯生命的辉煌与永恒。

28、D.作者认为:我们虽不求生命轰轰烈烈，但我们最起码也应像昙花和冰灯一样，将有限的生命在无限的空间里拉长，我们应努力把生命中的美丽留下。

29、E.冰灯是美丽的，冰灯的生命是璀璨的，作者正是通过写冰灯来体现人生的价值，给人发启迪。

30、参考答案:14、因为冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。

31、(3分)15、(1)冰灯拚着生命的全部孕蓄，给人们带来心灵的温暖。

32、(2)冰灯来到世上就美丽非凡，给人以美的享受。

33、(3)天暖了，冰灯又无私地奉献一切，滋润万物。

34、(3分，每点1分)16、作者被晶莹剔透的冰灯所感染，(1分)似乎忘掉了自己，也忘掉了一切。

35、(1分)表现出作者对冰灯所怀有的特殊感情。

36、(1分)17、BD。

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