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如果从纯粹考试的角度说,大量的练题是必由之路,这个可以说是绝对的,考试的时间就两个小时,不管知识掌握的多么好,如果练题少,大量的题型根本没见过,平时也没总结过,在考试非常紧凑的时间内,临时绞尽脑汁的苦思冥想,大概率结果不会乐观。试题不管怎么出,毕竟不会考出天际,依然是课内的知识,常见的题型,只有平时接触过足够多的题型,总结足够多的经验,才能练就火眼金睛,看到试题,不假思索的知道思路和解题之策,下笔如有神。能考140分以上的学生,毫无意义,试卷有120分以上的题型都见过,直接可以下笔解题,根本不用思考,不用浪费一分钟的思考审题时间。刷题也是讲究方法策略的,比如限时训练,比如查缺补漏,比如归纳整理,比如重点关注。
高中数学学习,高一学生学习已经过半,多数学生成绩几乎可以定型,下学期的差距会越来越大,立体几何又是一个大的分水岭。高一学生下学期会接触立体几何的学习,特别是那些空间思维能力不好的学生,立体几何是一个坎儿,过不去的话可能会伴随整个高中,毕竟立体几何高考数学分值占比很大,还是多多去重视一下吧。
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《高中数学自学指南》可转发有的同学说不会自学,不知道怎么自学。1,先把书从书包拿出来,放到桌子上,翻到该学的章节。2,准备一支红笔。3,从头至尾挨个看一遍,不管是文字还是图像都要看,边看边思考,明白概念是怎么引申出来的,公式怎么推导出来的,定义里边的关键字逐字去理解。4,课本上的经典例题看懂,然后遮住答案自己试着做一遍,看看和标准答案有何不同,看看例题是怎么运用到概念、公式、定义这些知识点的。5,预习过程中哪部分会,哪部分不会用红笔标注清楚,对于不会的部分多看几遍,还不清楚的可以问我。6,预习完,自己试着默写公式、定义这些,如果有图像自己试着画一画。7,课后习题自己试着挨个做,边做边思考用的本章节什么知识点,课后题不会考太多本章节以外的知识,不会做的红笔先圈住。做完的可以让我检查。8,做课后题的过程中遇到迷惑不解的,翻到课本前边找思路,有了思路继续返回去做题。9,做题中不断归纳总结,以后出现相似题型也要会做,学会举一反三,触类旁通。10,可以借助参考书、百度、问老师、抖音搜索多种方式达到学懂搞懂的目的。老师是个引导者,答疑解惑者,不能代替你思考,代替你做题,外因通过内心起作用,还是得靠你自己。
高中数学学习,生活中总有很多的工具,一般不用,但是得备着,难免有不时之需,学习中总有很多的知识点,平时也不怎么用,但是也得作为知识储备,以防不时之需,如果有这个储备,但凡能用的时候,都会拿出来用一次,如果没这个储备,那就是盲区,往往一个知识点,连接着一片知识点。
《高中数学自学指南》可转发
有的同学说不会自学,不知道怎么自学。
1,先把书从书包拿出来,放到桌子上,翻到该学的章节。
2,准备一支红笔。
3,从头至尾挨个看一遍,不管是文字还是图像都要看,边看边思考,明白概念是怎么引申出来的,公式怎么推导出来的,定义里边的关键字逐字去理解。
4,课本上的经典例题看懂,然后遮住答案自己试着做一遍,看看和标准答案有何不同,看看例题是怎么运用到概念、公式、定义这些知识点的。
5,预习过程中哪部分会,哪部分不会用红笔标注清楚,对于不会的部分多看几遍,还不清楚的可以问我。
6,预习完,自己试着默写公式、定义这些,如果有图像自己试着画一画。
7,课后习题自己试着挨个做,边做边思考用的本章节什么知识点,课后题不会考太多本章节以外的知识,不会做的红笔先圈住。做完的可以让我检查。
8,做课后题的过程中遇到迷惑不解的,翻到课本前边找思路,有了思路继续返回去做题。
9,做题中不断归纳总结,以后出现相似题型也要会做,学会举一反三,触类旁通。
10,可以借助参考书、百度、问老师、抖音搜索多种方式达到学懂搞懂的目的。老师是个引导者,答疑解惑者,不能代替你思考,代替你做题,外因通过内心起作用,还是得靠你自己。
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