导读 5 月 21 日，玩具协会发布了一份名为STEM STEAM 成功公式的新报告。玩具似乎不是最先进的教育科技，但该报告汇集了 2,000 多位家长的

5 月 21 日，玩具协会发布了一份名为“STEM/STEAM 成功公式”的新报告。玩具似乎不是最先进的教育科技，但该报告汇集了 2,000 多位家长的调查数据，以及 100 多位玩具专家的意见。除了众多数据点外，该文件还可以作为父母和玩具设计师的指南，让孩子们通过游戏参与创造性的问题解决行为。

“玩具协会的最新报告是我们多年计划的第二阶段，旨在让 STEM 和 STEAM 的主题更加清晰，以及玩具和游戏在提高儿童科学和数学技能方面的核心作用，”玩具协会营销传播执行副总裁肯·塞特 (Ken Seiter) 在新闻发布会上说。“该协会很自豪能够站在这一重要讨论的最前沿，制定新的基于研究的指导方针，帮助公司开发和营销 STEM/STEAM 产品，以提高孩子的学习能力，并为希望培养这些技能的父母提供支持。”

报告中的见解

首先，玩具协会发现，大多数家长认为STEM/STEAM 教育在某种程度上对他们的孩子很重要。91% 的人认识到这些科目的价值，88% 的人表示他们计划或已经鼓励他们的孩子更多地了解他们。更重要的是，76% 的人希望他们的孩子在 STEM 领域找到一份工作。

“我们的研究表明，67% 的父母认为以 STEM/STEAM 为重点的玩具是鼓励幼儿科学和数学发展的主要方式，”塞特补充道。“我们现在已经确定了玩具公司可以遵循的最佳实践来制作这些玩具，父母可以在为孩子选择它们时将其用作指南。”

但与此同时，父母们经常发现自己在如何鼓励孩子进行 STEM/STEAM 学习方面不知所措。

一半的父母 (50%) 担心许多 STEAM 产品带来的屏幕时间，72% 的父母报告说限制了他们孩子的屏幕时间。45% 的人因缺乏可用时间而退缩，39% 的人表示没有任何“有趣的学习选择”。

更重要的是，许多父母承认他们是幕后黑手，而且在许多情况下，他们的孩子已经比他们更了解技术。这使得用 STEM/STEAM 玩具充斥他们的游戏和学习相当具有挑战性。

尽管如此，许多父母仍然希望他们的孩子获得一些技能，这些技能将需要他们不一定了解的技术。这些包括口头和书面交流以及数学。整整 85% 的父母报告说他们鼓励他们的孩子学习编码。

STEM/STEAM 玩具专家推荐什么?

基于这些复杂且往往相互矛盾的陈述，玩具协会制定了有效 STEM/STEAM 玩具的 14 个“统一特征”。两个是强制性的，而十二个是“加强”。

两个强制性特征中的第一个指出，“产品应该引导孩子探索科学、技术、工程或数学领域，或参与科学方法。”