导读 当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子

当下教育都是每个家庭中非常重要一个环节，因为很多家庭为了让孩子获得更好的教育煞会苦心，但是不一定会获得效果这才是真正愁的地方，孩子出门的言行举止就能看到一个家庭对孩子的教育是什么样，有句古话叫上梁不正下梁歪，课外教育也很重要，那么现在小编就为小伙伴们收集到了一些课外知识，希望大家看了有所帮助。

读《水浒传》有感
口口在假期里，我读了四大名著之一《水浒传》。这本书讲了宋末水泊梁山大聚义和兴衰过程。 口口从开始的王伦、宋万等几位好汉经小旋风柴进引导，占山为王，到天王晁盖主政梁山，再到众好汉立宋江为首，替天行道，最后被朝廷招安，平辽国、攻王庆、打田虎、破方腊一系列英雄故事，震撼人心。 口口当我合上这本书时，脑海里总会浮现出梁山好汉们饮酒作乐、豪气云天、上阵厮杀勇猛无常的画面。还会想起丈义疏财的及时雨宋江，足智多谋的智多星吴用，武艺高超的豹子头林冲、性格鲁莽但不失可爱的黑旋风李逵等众多英雄好汉。他们情同手足，一次次化险为夷，死里逃生。 口口在这些好汉身上，有很多很多值得我们学习的精神，如他们一百零八位异姓好汉结为兄弟，互帮互助，宁愿自已粉身碎骨也不让兄弟们少一根毫发，他们不畏艰险，即使前面是鬼门关，也敢去闯一闯、他们义胆包天，敢做敢当，从不侵犯百姓，不拿百姓一针一线；他们劫富济贫；每功破一个城池，就把城中粮仓里的粮食分给百姓。他们的英雄主义精神深深地印在了我的心里。 口口在一百单八将中，武松是最令我难忘的人物之一，他的故事也都是妇儒皆知。像“景阳冈打虎”，“斗杀西门庆”，“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”等等。这位智勇双全的步军头领最后在平反方腊时断了左臂后看破红尘，出家于六和寺。当然还有如：“黑旋风沂岭杀四虎”，“花和尚倒拔杨柳树”，“九纹龙大闹史家村”等。这些故事都深深的引人入胜、让人回味无穷。 口口最后，我最大的感想是：“现在的我们个个都是衣来伸手，饭来张口，怎么能懂得生活的艰难困苦呢？”我们应该从小做起做一个像梁山好汉一样坚强、勇敢、不怕艰难、永往直前的人。
总评： 口口从文章结构、新颖程度等方面来说，包子老师认为这篇文章中规中矩，标准的读后感套路。这种套路是很多同学都会用的，然而这篇文章看似无甚新意，却能够在考场上战胜很多孩子的文章。为什么？很多童鞋在写读后感时，空谈感慨、感动，却并不结合文章内容，有时甚至让人怀疑是否真的完整读过整个书。而这篇读后感中，对内容的概括是十分充分的，从第二段起的故事列举，到后半段的重点人物概述，都可以看出孩子是真的把书本内容记在脑子里的。所以本文纵然不算出彩，但却扎扎实实，的确算是优秀考场作文。（或许包子老师要求有些高哈~这篇文章的作者其实只有五年级哦~）
进阶锦囊： 口口既然书读得扎实，那么就有了突破读后感形式的资本，使得作文更有文采、更夺人眼球。例如文章开始，可以从某个人物的某个故事引入，仿佛看到了这个书中角色正在行侠仗义。而后文中，也可以着重描写某一人物给自己留下的深刻印象。读后感一类文章，可以从概括全书开始初步练习，但熟练之后，一个人物、一件书中事、甚至一个场景、一个小小物品，都可以作为“感”的对象。如果能以小见大，则更深入人心。
情节试改： 口口开头：平辽国、攻王庆、打田虎、破方腊。合上《水浒》，梁山好汉们饮酒作乐、豪气云天、上阵厮杀勇猛无常的画面始终萦绕在我脑海中。（然后展开对书本主要内容的叙述，好于千篇一律的开头） 口口结尾：可以直接写感慨的内容，甚至是对最喜欢的人物（武松）说一句话，避免作文模板的痕迹过重。
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