一年级的现代化学已经在弗林德斯大学崭露头角

作为开创性的课程之一，一年级的《现代化学》已经在弗林德斯大学崭露头角，推出了一项具有开创性的新计划，该计划取消了授课，辅导甚至期末考试。与学生的所有互动都发生在实验室中，在那里，第一年决定并设计自己的实验室项目，以涵盖理论和实践要求，并与学术人员讨论结果。

一份新的报告涵盖了2016-18年间学生对该学科的反馈，显示出很高的参与度，学生为以后的学习做好了更好的准备。

虽然没有评分，但会通过与学者或示威者的单独讨论来评估学生。学生只能获得未分级的及格，而大多数学生实际上是及格的。

“我们与学生讨论他们需要了解的知识，” Ingo Koeper副教授说。“通过与学生交谈，我们实际上可以更好地感觉到学生所知道的知识，并可以进一步推动他们前进，并确保我们处于正确的水平。”

英戈·科珀(Ingo Koeper)副教授说，该倡议是在学生不参加讲座时采取的，通常更喜欢采用更灵活的学习方式，并拥有更多自由设计自己的学习途径。

他说：“现在有很多教科书知识可以在线获得，学生们现在比以往任何时候都更愿意管理自己的时间，组织，计划和自学。”

“从基于问题的学习方法，案例研究和“课堂翻转”模型的角度来看，有很多方法可以使“枯燥”的科学概念变得更加有趣并增强学生的参与度。该课程使学生能够完全通过自身的挑战来获得知识和理解，而且似乎行之有效，特别是对于他们未来更高年级的高等教育而言。”科珀副教授说。

图中的布罗迪·帕罗特(Brodie Parrott)是率先注册现代化学实验室飞行员的学生之一，现已升为博士学位。与科珀副教授一起学习，同时协助本学期向弗林德斯大学一年级学生演示该主题。

“进行演示确实很有趣，而且听学生们解释新概念并能够与他们分享我对化学的热爱总是很有趣。”

布罗迪博士 纳米技术领域的研究人员正在研究新型聚合物抗微生物剂在束缚的双层脂质膜上的膜破坏机理。

尽管有些学生可能需要比其他学生更多的指导进行实验和探索，但学者们说，“勇敢的实验”表明“精心设计可以为学生带来有趣和愉悦的体验，还支持学生跨认知，心理学习。 -运动和情感结果。”

Koeper副教授总结说：“该主题旨在提高学生的知识，并提高他们的实验室技能和对化学的整体兴趣。”